当協会レジリエンス教育が様々な場所で活用されています

適応指導教室、不登校支援スクール

『「レジリエンス」を育む道徳教育プログラムの実践

児童のレジリエンスを育むために、「レジリエンス・プログラム（日本ポジティブ教育協会）」の基礎理論や研究結果をもとに、道徳の時間を核として、他教科との関連を図りながら８つの実践の柱を立てた実践研究。

実践例：千葉県内小学校

未就学児とその保護者対象のレジリエンスプログラムを開発。子どもたちにはアクティビティーを通して、楽しく心を育てます。保護者向けには、保護者自身のレジリエンスを育てるとともに、子どもたちへの接し方を学んでいただきます。

実績例：『親子で育てるレジリエンス教育-乳幼児期のレジリエンス親教育の実践と活用- 』（東京都目黒区教育委員会）

目黒区教育委員会からのご依頼により、幼児向けレジリエンスプログラム、親教育プログラムの開発を行い、講義およびワークショップを開催。

乳幼児期の発達をふまえて、親子向けプログラム、及び、親としてレジリエンスを育てるための親教育プログラムを作成。

 

保育学、ポジティブ心理学、発達心理学に基づく保育プログラムを開発。

子どもが自分からやってみたい！挑戦してみたい！と思える環境を整え、「できた！」という達成感を大好きな仲間や保育者と共有することで、自ら進んで活動に向かう学びの力をいます。

当保育プログラムでは、主体性を尊重する関わりを通して、子どものポジティブ感情、自己効力感、自己肯定感を育み、人間関係力の基礎を培うことで、逆境を乗り越えられる心の力（レジリエンス）を養う。

実績例：オクシイ株式会社への提供

プレスリリースへのリンク

企業の課題に合わせて、ポジティブ心理学の手法を使い、研修プランを作成、講師の派遣をしております。

実績例：CTCテクノロジー株式会社（人事向け研修）等

実績例：広島県立教育センター

平成28年度研究事業において，小学校第６ 学年児童を対象とした実態調査から，児童は「怒りを感じると抑え られなくなる。」「その日の気分によって行動が左右されやすい。」 「つらい出来事があると耐えられない。」「気分転換がうまくできない。」など，ネガテ ィブ感情の悪循環から抜け出すための「感情調整」に課題があることを把握。 この「感情調整」を意識したレジリエンスの育成を目的とするプログラムを一 部作成・実施し，有効であることを検証。

平成２８年度広島県立教育センター研究事業 特別支援教育・教育相談部 共同研究「小学校にお けるレジリエンスを育成する学習プログラムの開発」へリンク 

一般社団法人 日本ポジティブ教育協会

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